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系统筹划整体推进彰显教育技术的核心价值被引量：4

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摘要价值工程学的基本思想是以最小的代价换取最大的功能效应。它把＂价值＂定义为对象所具有的功能与获得该功能的全部费用之比,即V=F/C（其中,V代表价值,F代表功能,C代表成本）。作为教育技术工作者,沿着这样的思维路线去研究教育技术对教育的核心价值是十分必要的,也是很有意义的。

作者施建国

机构地区浙江省教育技术中心

出处《中国教育技术装备》 2010年第17期18-21,共4页 China Educational Technology & Equipment

关键词教育技术价值功能效应系统工程学工作者

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中国教育技术装备

2010年第17期

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