摘要
优质教育资源即在教育实践中形成为教育活动所必需的各种教育元素，其构成形态多种多样，其品评根据无外价值标准和实践功效两种。以“真善美”的价值观观照教育，“存在着”的优质资源应达到“科学性、道德性、艺术性”统一的境界，“活动着”的优质资源应遵循“合目的性？合规律性？合艺术性”的统一要求，“可开发”的优质资源应具有“育人育才”和“功能放大”即教育性与管理性的双重功效。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2010年第1期56-58,72,共4页
Educational Research and Experiment
基金
湖北省人文社会科学研究基地黄冈师范学院“鄂东教育与文化研究中心”科研项目:黄冈基础教育优质资源开发研究(项目编号:2008JD007)成果
