以人为本视角下普通高校体育课教学评价改革探析被引量：3

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摘要运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对以人为本的科学内涵进行深入分析。为适应社会发展的需要,需对传统的体育教学进行改革,其中如何正确评价体育课教学质量,已成为当前理论和实践中迫切需要解决的问题。本文从"以人为本"的视角出发,对高校体育课的教学评价进行研究,提出更新观念,建立创新评价体系。

作者韦练珍

机构地区广西柳州师范高等专科学校体健系

出处《中国成人教育》北大核心 2010年第7期182-183,共2页 China Adult Education

关键词以人为本高校体育课教学评价

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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