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创新教育不宜过分强调“质疑”

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摘要近年来,许多研究＂创新教育＂的文章都强调＂质疑＂对创新的意义,认为：＂质疑能力是创新能力的基础＂,＂创新教育从质疑开始＂,＂质疑是创新教育的突破点、切入点＂。学生确实应该具有质疑的能力,这种能力,在创新活动中也确有作用,不过,对此加以片面的夸大,又是不合适的。

作者唐晓敏

出处《生活教育》 2010年第5期38-38,共1页 Life&Education

关键词创新教育 “质疑” 强调创新能力质疑能力文章学生

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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