基于情境认知的医学影像物理学研究性教学模式探讨被引量：6

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摘要近年来,研究性教学实践活动已在医学高等学校全面展开,随着计算机技术和网络技术的日益发展,多媒体技术给教学提供了广阔的空间。文章主要从临床调研、实验操作、多媒体课堂教学、网络环境等方面来阐述,在创设特定的认知环境下,如何开展医学影像物理学课程的研究性教学。

作者宋清焕刘岚尚艳华

机构地区漯河医学高等专科学校山东医学高等专科学校

出处《中国高等医学教育》 2010年第5期65-66,共2页 China Higher Medical Education

基金 2008年立项 2009年结项的校教改课题论文(项目编号为:2008JGXM-17)

关键词情境认知医学影像物理学研究性教学模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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