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英语教师教学反馈研究

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摘要英语教师教学反馈是英语教学的重要组成部分,教师的正确反馈会直接影响到学生的学习知识的热情和积极性。教学过程是一个信息传输过程。教师在调控信息传输的过程中,必须掌握和利用教学的反馈信息,使教学处于最佳状态,以提高课堂效率。在课堂教学中,不管什么"式",什么"法"的教学,都应通过各种反馈信息来评估,什么样的教学改革也应受反馈信息的制约。本文旨在谈谈教师如何运用教学反馈原理来激发学生的主动学习意愿。

作者盛玥

机构地区河南交通职业技术学院

出处《湖北函授大学学报》 2010年第2期115-116,共2页

关键词教学反馈原理教师学生

分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]

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