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数学课堂导入的艺术

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摘要要想上好一堂数学课，精彩别致的开头能迅速地吸引住学生，使其产生继续参与的强烈欲望，而且能燃起学生智慧的火花，去积极地思考问题，主动地获取知识，达到事半功倍的效果。因此，课堂导人不仅是教师要掌握的技能，更是一门艺术。下面结合本人的教学实践，谈一谈自己的做法。

作者申明慧

机构地区吉林省通榆县十花道中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第2期74-74,共1页

关键词数学课课堂导入艺术获取知识事半功倍课堂导人教学实践学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2010年第2期

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