期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

未来的“文盲”已不是不识字的人

下载PDF

导出

摘要日前，笔者参加了一个培训班。在开班动员会上有关领导针对学习讲了一段耐人寻味的话，其中一句的大意是：“未来的文盲已不再是不识字的人，而是跟不上时代知识的人”。适逢世界读书日，用这句话来强调终生阅读和学习的重要性非常贴切，进而引发我们对今天的阅读、学习以及出版工作的很多思考。

作者孙鲁燕

出处《出版参考》 2010年第9期13-13,共1页 Publishing Reference

关键词识字文盲世界读书日耐人寻味出版工作培训班学习阅读

分类号 G239.2 [文化科学]

引文网络
相关文献

1胡怀玉.关于学生答题方法的一点思考[J].课程教育研究,2016,0(10):174-174.
2刘志华.初中语文趣味教学法初探[J].新课程（中学）,2015,0(2):36-36.
3魏春红.文言虚词杂谈[J].考试周刊,2009(50):63-63.
4王柱山.学习新课改教材高一化学的两点建议[J].赤子,2014(9):59-59.
5王德明.提高课堂习题教学的有效性之管见[J].高中数学教与学,2014,0(4X):27-28.
6刘凤琴.英语教学的成功教育[J].陕西教育（综合版）,2008(7):82-82.
7刘天明.学习迁移理论在高中数学教学中的应用[J].神州,2013(33):185-185. 被引量：1
8郑慧斌,王晓莉.应对大学英语课堂多种学习方式的教学策略[J].新一代（理论版）,2011(3):129-130.
9李维霞.高中历史教学中存在的问题及解决策略[J].成才之路,2015,0(34):37-37.
10方红娟.因材施教,静听花开[J].新课程（小学）,2016,0(7):140-140.

出版参考

2010年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部