摘要
培养"双师型"教师可对现有教师进行职业培训,可从生产、科研第一线引进,可以制定利于教师向"双师"方向发展的政策,推动职业教育快速发展。针对高职院校的培养目标和目前高职院校"双师型"教师数量不足,实践教学质量不能保证,教师结构矛盾突出等问题,提出了利用自培、内培和外培多渠道培养"双师型"教师的策略,建立激励机制,真正提高"双师型"教师素质。
出处
《内蒙古电大学刊》
2010年第3期93-96,共4页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
