加强说的意识促进有效学习

下载PDF

导出

摘要《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。”我认为，加强学生说的意识，可以从以下三个方面着手，促进英语的有效学习。

作者叶亚均

机构地区江苏省如东县河口镇河口小学

出处《新课程（教研版）》 2010年第4期168-169,共2页

关键词有效学习意识《英语课程标准》综合语言运用能力基础教育阶段英语基础知识学习英语学习策略

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

引文网络
相关文献

1张湘.浅谈在英语教学中如何利用教学辅助手段[J].中国人民教师,2006(2):95-96.
2成明.谈谈利用现代教育技术优化英语课堂教学的策略[J].成都教育学院学报,2003,17(11):44-45.
3伞茜.如何培养学生英语听说读写技能[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(10):34-34.
4王小彦.浅谈怎样培养高中学生英语听说读写技能[J].大观周刊,2011(19):22-22.
5姜艳辉.如何培养学生的学习自主性[J].大连教育学院学报,2008,24(2):90-91.
6何爱香.用兴趣激发学习热情——点击英语学科校本课程[J].科学教育,2012,18(2):71-72. 被引量：2
7杨金芝.让语文课成为抒唱学生情感的海洋[J].中国科教创新导刊,2007(20).
8葛婷婷.学习动机与学习策略以及汉语习得过程中语言技能之间的相关性研究[J].魅力中国,2013(26):226-227. 被引量：1
9段宜花.以话题为中心,培养学生英语综合能力[J].广东教育（综合版）,2010(3):45-46.
10孙丽英.初三英语人机对话听力考试策略[J].校园英语,2016,0(32):195-196.

新课程（教研版）

2010年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

加强说的意识促进有效学习

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

加强说的意识 促进有效学习

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

加强说的意识促进有效学习