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简约思维:源自对数学本质的追问被引量：1

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摘要郑毓信教授指出：“学会数学思维的首要含义是学会数学抽象（模式化），学会数学思维的又一重要内涵是由表层结构逐步深入到深层结构。”我们认为，“模”的建立离不开数学活动的支撑，但仅仅依靠活动后肤浅的体验建模而不思模之所以，仍然停留在思维的表层结构。

作者罗维旭

机构地区江苏海安县海陵小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第4期33-33,共1页

关键词数学思维数学本质追问简约表层结构数学抽象深层结构数学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第4期

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