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中学德育课程改革的困境和对策研究
被引量：
1
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摘要
本文将改革开放后的中学德育课程改革分成改革试验阶段、改革调整阶段和改革深入阶段三个阶段进行研究,通过回顾这些改革的主要举措和特点,分析改革存在课程工具化倾向明显、应试教育倾向严重、方法的理论研究和实际运用重点背道而驰、活动课程被简单理解和运用等困境,针对这些问题提出了建议和对策。
作者
邵莉敏
机构地区
浙江大学
浙江科技学院
出处
《科技信息》
2010年第9期157-157,161,共2页
Science & Technology Information
关键词
改革
中学
德育课程
分类号
N [自然科学总论]
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