《学记》与教学原则

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摘要《学记》是世界上最早的教育专著，它在教学方面提出的“学然后知不足，教然后知困”、“学不躐等”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“长善而救其失”、“禁于未发之谓预”、“当其可之谓时”、“相观而善之谓摩”等教学要求，对我们今天的教学很有启发意义。我们要很好地研究它，并赋于它新的科学含义，做到古为今用。

作者曹继英

机构地区济宁师专教育教研室

出处《济宁师范专科学校学报》 1998年第3期73-75,共3页 Journal of Jining Teachers College

关键词教学相长循序渐进长善救夫教学原则学记

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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济宁师范专科学校学报

1998年第3期

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