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试论数学应用意识与能力的培养

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摘要数学来源于现实,又应用于现实。数学教学应该通过具体的问题来传授抽象的数学内容,应该从学生所接触的客观实际中提出问题,然后升华为数学概念、运算法则或数学思想。因此,数学教学必须加强应用意识与能力的培养。

作者张晓强

机构地区辽宁省体育运动学校

出处《辽宁教育行政学院学报》 2010年第2期92-92,94,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词数学应用意识数学能力培养

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁教育行政学院学报

2010年第2期

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