利用DISLab测重力加速度两例实验

导出

摘要信息技术与物理教学的整合，体现了物理教学的现代化，是物理教学的改革方向之一．DISLab是综合运用了包括硬件、软件在内的信息技术手段，它的成功使用克服了传统实验的诸多弊端，有力地支持了信息技术与物理教学的全面整合．在DISLab实验过程中，可以用计算机直接得到实验数据，并通过图表，图线等具体分析出实验结果，十分直观简便，大大简化以往传统实验课上繁琐的计算过程，既节约了时间又让学生感到直观、易懂．

作者邬夏波

机构地区舟山市岱山中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第1期27-27,31,共2页 Physics Teacher

关键词 DISLAB 传统实验重力加速度信息技术手段物理教学利用综合运用实验过程

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈泽旭.一个探究性实验得到的启示[J].中小学实验与装备,2005,15(1):46-47.
2史淑珍.浅谈初中英语阅读理解题的解题技巧[J].新一代（理论版）,2011(2):148-148.
3朱红波.谈挖掘学生潜能[J].玉溪师范学院学报,2002,18(3):106-108.
4杨志杰.2016年西藏自治区高考理科数学评卷分析报告[J].西藏教育,2017(1):9-11.
5方臻,戈益超.在实验教学中培养学生的创新能力[J].新课程学习（中）,2009(9):147-147.
6宋波.高校微生物学实验教学存在的问题及改革对策[J].现代农业科技,2011(15):38-39. 被引量：5
7冯占余.“用单摆测重力加速度”探究的五个实验[J].物理通报,2008,29(2):42-43. 被引量：1
8魏军.发散学生实验情景培养学生创新能力[J].中学物理,2001,19(11):15-16.
9王三彬.话题作文指导的尝试[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(7):27-27.
10徐健.采用多种实验方法培养学生的创新能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(8):32-33.

物理教师（高中版）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用DISLab测重力加速度两例实验

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史