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有心方能挖甘泉——小学语文课堂朗读有效性指导的几点尝试被引量：12

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摘要随着课改的深入研究．本文作者发现小学中年级段朗读存在着一些不可忽视的现状，感觉到语文教学中朗读有效性指导的重要性。提供有效的学习方法，培养学生的感悟能力，是现今语文创新教育的着力点。针对教学中出现的一些朗读问题，作者进行了一些尝试。

作者朱玉婷

机构地区常州市清潭实验小学

出处《文教资料》 2010年第8期66-67,共2页

关键词小学中年级朗读有效指导预设与生成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2010年第8期

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