对数学探究式课堂教学实践的思考被引量：1

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摘要 “探究式”教学，指包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的探究。它是当前数学教育的一个发展潮流，充分尊重学生的主体地位，让学生在获取数学知识的同时，主动学习获取数学知识的方法，获得终身受用的数学知识和探索能力。这里我结合“认识分数”的复习课，对数学探究式课堂教学谈一些粗浅的认识。

作者孙明霞

机构地区江苏海安县海陵小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第3期28-28,共1页

关键词探究式课堂教学课堂教学实践数学活动尊重学生数学知识教学内容相互作用数学教育

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第3期

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