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信息科技课程基于网络的过程性评价

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摘要近年来，上海市各中小学尝试在信息科技学科中推行过程性评价，希望把过程性评价逐渐融入现有的评价体系。这主要是指通过学生制作的作品或完成的项目情况，评价学生掌握技能的情况，同时也关注学习过程中的情感、态度和价值观的评价。这对于我们习惯了用一次考试来对学生进行评价的教师来说，提出了新的要求。

作者钱倩

机构地区上海市李惠利中学华东师范大学教育科学学院

出处《现代教学》 2010年第1期71-71,共1页 Modern Teaching

关键词过程性评价信息科技课程基于网络评价体系学习过程中小学上海市学生

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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