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数学课堂教学评价应注重实效

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摘要一、评价要结合实际、注重实效数学课堂教学质量评价指标体系是在课堂教学实践中形成的，并且在课堂教学评价实践中不断充实和完善。数学是知识衔接性相当强的学科，前面知识的脱节会影响后续知识的学习。学困生从表面上看好像是基础知识掌握差，但实质是基本技能训练不足导致内化不够。

作者金志新

机构地区上海市奉贤区教师进修学院

出处《现代教学》 2010年第1期38-38,共1页 Modern Teaching

关键词课堂教学评价数学课堂教学注重实效质量评价指标体系知识掌握课堂教学实践基本技能训练评价实践

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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