浅谈新课程背景下的科学教师专业发展及有效途径

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摘要一、我国科学课程改革概况我国从建国至20世纪80年代的自然科学课程基本上都是统一的分科教学。20世纪80年代受国际综合科学课程改革思潮的影响，我国浙江省和上海市在全国率先开始了综合理科课程的尝试。2001年6月，教育部颁发的《基础教育课程改革指导纲要》（试行）中明确规定了在小学中高年级阶段和初中阶段开设《科学》综合课程。

作者刘鑫史立平

机构地区沈阳师范大学教师专业发展学院

出处《辽宁教育行政学院学报》 2010年第1期152-153,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词自然科学课程课程改革专业发展教师理科课程综合课程《科学》基础教育

分类号 N-4 [自然科学总论]

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