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摘要长期以来，由于我们把教育与学校混为一谈，对宏观教育问题缺乏研究，影响了政府宏观调控教育的行为，以致在过去的历史时期，政府管理教育只抓了学校，对宏观教育问题没有引起重视；抓学校又局限于对学校具体事务的管理，对学校发展没有给予有效的引导，以致政府管理教育“种了学校的田，荒了自己的地”，学校办学的积极性也受到很大压抑。

出处《当代教育论坛（综合版）》 2010年第3期128-128,共1页 forum on contemporary education

关键词政府宏观调控学校发展教育问题言论管理教育学校办学历史

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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