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怎样提供有结构的探究材料

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摘要如何提高小学科学课堂教学效益一直是小学科学教育关注的热点问题。科学教学旨在培养学生的科学探究能力，充分发挥学生的创造性。在科学教学活动中．教师为学生提供合适的、有结构的探究材料是培养学生科学探究能力的物质保证。那么，如何有针对性地提供有结构的探究材料呢？

作者姚功清

机构地区江苏省扬州市广陵区教育局教研室

出处《实验教学与仪器》 2010年第2期53-53,共1页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词探究材料结构小学科学教育科学探究能力课堂教学效益科学教学教学活动物质保证

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2010年第2期

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