摘要
调查和分析贵州省贫困高中学生心理健康状况及探讨解决的办法和应对措施。方法：采用分层整群抽样的方法对贵州省贫困地区和贵阳市高中学生分别进行症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、艾森克人格量表（EPQ）的调查分析。结果：贵州省贫困地区高中学生心理健康水平较贵阳市高中学生低，在不同性别、年级之间的比较中，女生、高年级的学生之间的差异更显著。结论：贵州省贫困高中学生心理健康状况值得重视，探索积极应对方式与心理健康的关系对提出新的干预措施和对贵州省的教育和医药卫生有重要意义。
出处
《中国校外教育》
2010年第1期20-20,131,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
贵州省2008年教育厅课题
