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泼墨情固足留白意尤深

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摘要小学生主要是在课堂情景中进行学习的。实践表明，热烈、活泼的课堂氛围能使学生的学习情绪处于激动状态，有利于激发学生学习的积极性，促进其对语言文字的理解和感悟。

作者连秋凤

机构地区福建南平市南平师范附小

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第2期54-54,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词泼墨留白学习情绪课堂情景课堂氛围学生学习语言文字小学生

分类号 G442 [哲学宗教—心理学] J203 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第2期

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