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初中语文课堂交流的重构被引量：2

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摘要新课程标准提出有效的语文教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事语文活动和交流的机会。通过对交流主体的定位、交流情境的创设以及交流形式的构建,为语文课堂搭建有效的交流平台。

作者陈旭雯

机构地区温岭市温中实验学校

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第3期11-13,共3页 New Curriculum Research

关键词语文课堂教学交流

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2010年第3期

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