美国教育史上被遗忘的传统——巴格莱和要素主义的创建被引量：1

导出

摘要巴格莱是创建要素主义的三个主要领袖之一，在要素主义创建的过程中起了关键作用。巴格莱试图避免将这一组织命名为某某人的组织，也反对将其定义为保守的或进步的组织。要素主义者反对进步主义者希望寻求解决教育问题的灵丹妙药的做法，希望将兴趣和努力、方法和内容结合起来，以实现普通文化教育这一根本目标。遗憾的是，这种理想已被人们遗忘了。

作者金传宝

机构地区山东师范大学教育学院副教授

出处《教育史研究辑刊》 2009年第6期68-78,共11页

关键词巴格莱要素主义进步主义

分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理] B842.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1申心刚.20世纪美国要素主义课程实践探析[J].天津大学学报（社会科学版）,2016,18(1):64-68. 被引量：1

二级引证文献1

1蔺新茂,张大超,崔耀民.教师主导性与学生主体性无抵牾的学理分析[J].北京体育大学学报,2018,41(7):77-85. 被引量：19

1李萌.杜威教育与民主哲学观浅析[J].西部教育发展研究,2009,4(4):49-51.
2刘巧利.略论中国古代的“孝”教育[J].教育史研究辑刊,2002(2):5-9. 被引量：3
3孙明军,孙宗燕.挑战儿童堕落的教义——自然主义[J].中国校外教育,2010(S1):125-125.
4崔亨植.民主条件下的儒教传统[J].东岳论丛,2002,23(1):119-122.
5黄增喜.安息:作为心态的生态意义[J].圣经文学研究,2015(1):311-323.
6孙亮.为历史唯物主义的“进步观”辩护——“进步主义”与历史唯物主义“进步”观的异质性勘定[J].人文杂志,2012(4):1-7. 被引量：6
7袁进.儒家与历史进步主义[J].社会科学,2004(2):92-98. 被引量：2
8林艳梅.进步主义及其检讨[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2003(6):49-53. 被引量：1
9卢风.道德进步与政治进步[J].社会科学战线,2010(12):16-20. 被引量：1
10高瑞泉.论中国近代哲学中的悲观主义[J].天津社会科学,1998(5):24-30. 被引量：3

教育史研究辑刊

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美国教育史上被遗忘的传统——巴格莱和要素主义的创建被引量：1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

美国教育史上被遗忘的传统——巴格莱和要素主义的创建 被引量：1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

美国教育史上被遗忘的传统——巴格莱和要素主义的创建被引量：1