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就业导向课程观的生本化解读被引量：2

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摘要基于对“就业导向”的片面解读，人们过于强调了社会经济发展对人才的要求，追求专业课程实施的唯工具性，而无视其作为一种教育活动的育人功能与价值的存在。本文试图从生本化的角度诠释职业教育课程改革的“就业导向”价值观。

作者黄燕平

机构地区江苏省如东第一职业教育中心校

出处《江苏教育（职业教育）》 2010年第1期57-59,共3页

关键词就业导向解读课程观社会经济发展专业课程育人功能教育活动课程改革

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] G423 [文化科学—教育学]

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江苏教育（职业教育）

2010年第1期

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