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五年制高职教育中教学质量监控与评价模式探索

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摘要运用因果图法对影响教学质量的主次因素进行分析，构建教学质量信息的采集结构，逐步建立涵盖了师资的建设系统、约束系统、激励系统、评估系统、反馈系统五大部分的教学质量监控及评价体系。

作者黄旭艳

机构地区江苏省苏州建设交通高等职业技术学校教务处

出处《江苏教育（职业教育）》 2010年第1期18-20,共3页

关键词五年制高职教学质量质量监控评价

分类号 G647 [文化科学—高等教育学] G718.5 [文化科学—教育学]

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