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提高操作活动有效性的数学教学策略

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摘要小学生的数学学习与具体操作活动密不可分。重视动手操作，是发展学生思维，培养学生能力的有效途径之一。因此，操作活动成了新课程数学课堂教学过程中的一个重要环节。如何在数学课堂中优化操作活动，发展学生思维，实施有效教学呢？

作者李小平

机构地区安溪龙门中心学校

出处《福建基础教育研究》 2009年第12期69-70,共2页

关键词操作活动数学学习教学策略课堂教学过程小学生动手操作学生能力数学课堂

分类号 O1-4 [理学—数学] TB47-4 [理学—基础数学]

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福建基础教育研究

2009年第12期

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