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农村中小学教师教育技术能力培训中的“高原现象”及对策分析

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摘要中小学教师教育技术能力建设正在全国各地稳步推进,江苏作为先期试点的省份,能力建设(初级)工作已近尾声,能力建设计划在农村地区进行时碰到的一系列问题,我们称之为"高原现象",本文分析了产生"高原现象"的原因,并就解决对策进行了实践探讨,提出了相关建议与策略,以期对其他地区的中小学教师教育技术能力培训工作有所借鉴。

作者余长营

机构地区江苏省徐州市电化教育馆

出处《中小学教师培训》 2010年第1期17-19,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词中小学教师教育技术能力网络培训校本培训农村教师高原现象

分类号 G625.1 [文化科学—教育学] G632.474

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中小学教师培训

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