摘要
建国60年来,高校思想政治理论课程体系的沿革历经了五个主要阶段,教学媒体形态也经历了从传统的语言、黑板、视觉展示、直观性教具到现代视听教育、计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学课件和积件的演变进程。同时也积累了一些宝贵的经验:基于对科技进步与社会发展关系的辩证思维,确立了教学媒体建设的目标,为思想政治理论课教学改革指明了方向;基于对教学过程中教学媒体要素地位的重新审视,揭示了建设教学媒体的重要性,把握了思想政治理论课教学的基本规律;基于对媒体特性和规律的深刻认识,强化了教学媒体建设的针对性,提升了思想政治理论课教师的教学水平;基于对教学媒体与教学方法的密切关注,推进了教学媒体创新的步伐,找准了思想政治理论课教学改革的突破口;基于对大学生的思想、观念和行为方式的及时把握,拓展了教学媒体建设的空间,增强了思想政治教育的实效性。
出处
《思想理论教育》
2010年第1期57-62,共6页
Ideological & Theoretical Education
基金
2010年度上海市教育委员会科研创新项目"从CAI到积件:现代教学媒体与‘05'方案高校思想政治理论课课程教学整合研究"(项目编号:10YZ30)的研究成果
