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新课改视野下的课程文化观照

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摘要基础教育课程改革是文化的变革,没有文化的变革作为动力,课程改革就必定无法完成其既定的使命。而要真正实现课程文化的革新,必须重视对中小学课程予以明确的文化关照。其具体表现为课程文化的教育学化、课程文化的少儿化、课程文化的多元化。

作者曹树

机构地区江苏教育学院教管系

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2009年第6期5-7,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词课程改革课程文化教育学化少儿化多元化

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

2009年第6期

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