摘要
情感是音乐表现的特性。音乐的美育功能是为了丰富审美主体的情感体验,健全人的心灵发展。在普通高校音乐鉴赏教学应该以体验音乐情感为中心展开,善于运用形式多样的教学手段、教学方法,调动学生的多种感官协调运作,培养、激发学生的情感,进而达到艺术审美和心灵陶冶的效果。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第24期159-160,共2页
China Adult Education
基金
梧州学院2008年度教育教学改革工程立项资助项目<普通高校音乐鉴赏课实践教学模式的研究>(项目编号:wyjB2008B008)课题研究成果
