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将“生本教育”有效融入课堂

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摘要我们满怀激情走过了新课程的实践与探索，在收获一些成绩的同时，也引发了一些困惑：教师课前积极确定教学目标、忙碌准备辅助课件，认真创设教学活动，然而课堂上学生的反应却与课前的预设存在一定差距。这种预期与实践的差距要求我们在工作中不断学习，不断探索。

作者俞晓梅

机构地区浙江省杭州市西湖区教师进修学校

出处《基础教育课程》 2009年第12期44-45,共2页

关键词生本教育课堂实践与探索教学目标教学活动新课程课前教师

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

2009年第12期

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