摘要
目的:探讨PDG教学法在康复护理教学中的可行性。方法:选择2007级护理本科学生87名,其中44名为观察组,运用PDG教学法;43名为对照组,进行传统教学法。采用调查问卷和理论考试成绩评价教学效果。结果:观察组对PDG教学法普遍认可,成绩测试优于对照组。结论:PDG教学法可取得良好的教学效果,激发了学生学习的积极性和主动性,有助于培养学生创新思维能力、自学能力、发现问题和解决问题能力等综合能力,也有助于提高教师的教学水平。
出处
《中国伤残医学》
2009年第6期44-45,共2页
Chinese Journal of Trauma and Disability Medicine
基金
佳木斯大学教学研究项目07-15
