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教师:必须为教材文本解读做好准备被引量：1

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摘要教材文本不仅具有工具意义．还负载着文化信息，具有不言而喻的文化意义。因此，教材文本解读是语文教学中教师和学生共同的学习任务。语文的大量功夫，正是在这种解读中积累、磨砺、提升和内化的。

作者刘昕

机构地区江苏省南通师范第三附属小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2009年第12期28-29,共2页 A Journal of Research in Education

关键词文本解读教材文本教师语文教学文化信息文化意义学习任务学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G40

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江苏教育研究（实践）（B版）

2009年第12期

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