挖掘教材中例、习题的教学功能——一道中考试题的评析与思考被引量：3

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摘要随着新课程的深入实施，中考命题也在悄悄发生变化，试题总体上呈现源于教材，又高于教材的特色，且具有“灵活多变，旧题新出”的特点．这就传递了一个信息：无论是新授课还是复习课，教师应挖掘教材中典型例、习题的教学功能，重视数学模型的建立和问题解决的思想方法，使学生能触类旁通．本文以浙江省衢州市2009年中考数学试卷压轴题为例进行评析．

作者徐金英胡兴余

机构地区浙江省衢州市兴华中学浙江省衢州市教育局教研室

出处《中国数学教育（初中版）》 2009年第12期40-42,47,共4页

关键词中考试题教学功能教材挖掘习题中考数学试卷中考命题思想方法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学] G634

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中国数学教育（初中版）

2009年第12期

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