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数学教学中“错误资源”的有效教学策略被引量：3

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摘要课程资源是形成课程的要素来源及实施课程的必要而直接的条件，数学教学过程是一个动态生成数学资源、提升资源的过程．在数学教学过程中，教材编写者、教师、学生根据自身已有的知识、经验和理解水平尝试解释和探索问题时，

作者赖国强

机构地区福建省宁化第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第12期11-12,共2页

关键词数学教学过程课程资源有效教学策略教材编写者数学资源动态生成理解水平教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G423

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中国数学教育（高中版）

2009年第12期

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