巧用四个小招法让历史课更精彩

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摘要传统的历史课，弊端显而易见。教师讲得多，唱独角戏，甚至满堂灌。一切教学活动由教师包办代替，学生参与得少，对枯燥的讲解缺乏兴趣。课堂气氛不活跃，学习效率低下，学生的主体地位没有体现出来。新课程理念下的历史教学是教师学生为主体进行的多元互动的过程，对历史课程实施、发展的创造性过程，指导学生学会自主学习的过程。

作者夏水平

机构地区仙桃市剅河二中

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第12期156-157,共2页 New Curriculum Research

关键词历史课程招法巧用学生参与教师学生新课程理念教学活动课堂气氛

分类号 G633.51 [文化科学—教育学] G891.2

引文网络
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新课程研究（下旬）

2009年第12期

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