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创造性使用教材,生成智慧课堂——《圆的面积》教学设计例谈

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摘要尽管教材是给教师完成教学目标提供的范例，但是，教师只有结合学生所处的社会、家庭和学校等生活实际，对教材进行巧妙地“二度”开发，融人教师自己的科学思维与智慧。创造性地使用教材，教学中才能生成智慧的课堂。

作者陈全华

机构地区峨眉山市绥山镇第二小学校

出处《四川教育》 2009年第12期38-38,共1页

关键词教学设计《圆的面积》创造性使用教材智慧课堂教学目标生活实际

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

2009年第12期

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