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从“似有所悟”到“欣然领悟”——例说数学选修2-1中数学思想方法的教学

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摘要在与学生交流的时候，常常听到学生这样说：“上课时老师讲的知识内容我都听得懂，但在自己做题时就不知该如何下手了……”出现这类现象，正是数学知识与思想方法脱节的结果．

作者吴锷

机构地区江苏省苏州第十中学

出处《中学数学月刊》 2009年第11期8-10,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学思想方法教学选修领悟学生交流数学知识老师课时

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G42

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中学数学月刊

2009年第11期

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