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展望“后课标时代”——写在数学新课改实施8周年之际(下)
被引量：
1
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摘要
二 （一）转向“反思性实践” 笔者以为，过去8年的课改实践给予我们的另一个重要启示是：那种唯一强调剧烈变革并主要依靠行政力量与“由上至下”（包括由专家到一线教师，由理论到实践）的模式进行运作的课改方式，并不适合数学教育的深入发展。作为必要的总结，
作者
郑毓信
机构地区
南京大学哲学系
出处
《小学教学（数学版）》
2009年第12期4-7,共4页
Primary School Teaching
关键词
数学教育
新课改
反思性实践
课标
展望
一线教师
行政力量
变革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G47
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小学教学（数学版）
2009年 第12期
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