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反思与重建：论学校教育的特殊价值

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摘要一、学校教育“泛化论”之反思学校教育“泛化论”是当前有关学校教育的论争中比较流行的一种论点。之所以称之为“泛化论”，是因为持这些观点的论者在论述学校教育问题时，往往有意无意地泛化学校教育的边界，夸大学校教育的作用。概括起来，这种观点主要表现在两个方面：

作者霍巍王泽亮

机构地区北京师范大学教育学院山东科技职业学院

出处《教育情报参考》 2009年第11期9-11,共3页

关键词学校教育价值教育问题论点

分类号 G41 [文化科学—教育学] G521 [文化科学—教育技术学]

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教育情报参考

2009年第11期

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