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一名社会工作研究者的成长

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摘要研究是所有社工一项至关重要的工具。当我们进入礼会工作专业学习，就应该开始慢慢学习成为一名研究者。本文从一名社会工作本科学生以及她的教授的视角出发，探讨专业实习的经历，是如何让我们从教室里的学习者转变成为实践场域中的真正研究者。本文作者的实习机构是一个儿童保护服务机构，

作者 Melissa B.South Carolyn Bartick Ericson 杨艳(译)

机构地区不详上海师范大学

出处《社会工作》 2009年第21期56-59,共4页 Journal of Social Work

关键词社会工作研究者专业学习专业实习服务机构本科学生儿童保护学习者

分类号 G451 [文化科学—教育学] C916 [文化科学—教育技术学]

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社会工作

2009年第21期

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