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普通高中学生通用技术课程认同现状及分析

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摘要通用技术课程在学生看来,是否具有这些功能与价值,这是教育理论研究者和教育实践开展者应该关注和值得探讨的。因此,本论文在调查、访谈、课堂观察等方法基础上以学生对课程的态度和行为为切入点,旨在探索高中通用技术课程有效实施的途径,为更好地发挥它的价值提供相应的支撑。

作者李永昌

机构地区浙江省上虞中学

出处《中国科教创新导刊》 2009年第28期157-157,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中学生通用技术认同

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第28期

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