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一题多解让学生的思维“动”起来
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摘要
【案例】 师:如图,大正方形的边长是5厘米,小正方形的边长是4厘米,求阴影部分的面积是多少?
作者
翟永灿
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第11期10-10,共1页
关键词
一题多解
“动”
思维
学生
阴影部分
正方形
边长
面积
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G04
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陕西教育(教学)
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