摘要
依据建筑环境与设备工程专业新目录要求,分析了《空气调节》课程的实验教学内容、实验教学方法和手段以及实验效果。教学实践表明,《空气调节》课程在教学的不同阶段安排3个不同层次实验的做法,能较好地加深学生对教材理论知识的理解,充分调动学生的学习积极性,且能大大提高学生解决实际问题的能力。
出处
《当代教育理论与实践》
2009年第6期55-58,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南科技大学教育教学改革重点课题(G30601)
