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心理因素对高职学生英语听力的影响及对策

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摘要 目前高职学生英语基础较为薄弱,特别体现在英语听力方面。本文从影响学生听力效果的原因出发,提出心理因素对其的重要意义,并探讨了克服心理因素对听力影响的策略。
作者 韩红
出处 《产业与科技论坛》 2009年第7期161-162,共2页 Industrial & Science Tribune
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