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心理因素对高职学生英语听力的影响及对策
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摘要
目前高职学生英语基础较为薄弱,特别体现在英语听力方面。本文从影响学生听力效果的原因出发,提出心理因素对其的重要意义,并探讨了克服心理因素对听力影响的策略。
作者
韩红
机构地区
宁波大红鹰学院外国语分院
出处
《产业与科技论坛》
2009年第7期161-162,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
听力
心理因素
策略
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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