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高职院校“两课”教学的实效性探索被引量：1

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摘要增强高职院校“两课”的教学效果，充分发挥“两课”教育的主渠道、主阵地作用，是每位担任“两课”教学教师的神圣职责。本文从教师、学生、学校三个方面对高职院校“两课”教学中存在的问题进行了分析，指明了提高“两课”教学实效性的主要途径。

作者李敏侯德华

机构地区三亚航空旅游职业学院大同大学朔州师范分校

出处《文教资料》 2009年第30期233-234,共2页

关键词高职院校 “两课”教学实效性

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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