艺术元素的参与,快乐阅读的开始

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，今天的阅读教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、

作者徐建香

机构地区江苏金坛市华城实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第11期15-16,共2页

关键词阅读实践艺术元素《语文课程标准》快乐情感活动个性化行为情感熏陶审美乐趣

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] J20 [艺术—美术]

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小学教学参考（语文版）

2009年第11期

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